LENGUAJE ORAL
Es convencional, tácito y arbitrario.
- Anterior históricamente a la escrita
- Autónoma
- Momentánea
- Se percibe mediante el oído
- Se basa en sonidos y fonemas
- Diversidad de realizaciones y usos
- Sirve a todos por igual
- Diferencias dialectales.
Esta ligada a un tiempo. Se tiene la capacidad de utilizar la voz, los gestos y todos los movimientos de expresividad que tiene el hablaje.
- Es espontánea.
- Se rectifica.
- Utiliza modismos, dichos, etc.
- Hay acción corporal.
- Se repiten palabras.
- Es casi siempre informal.
- Es dinámica.
- Se amplia con explicaciones.
- Rompe con la sintaxis.
- Utiliza nuevos significados
LENGUAJE ESCRITO
Expresión que fijara ideas, y consignará actividades de su vida práctica y económica.
- Posterior a la oral
- Supeditada a la oral
- Duradera
- Se percibe mediante la vista
- Se forma con grafías o letras
- Mayor uniformidad
- Sirve a os que saben leer y escribir
- Menores diferencias dialectales.
Escribir resulta de gran utilidad para ordenar ideas y manejar con mayor precisión el vocabulario en el momento de hablar por que los errores y deficiencias al escribir generalmente se reflejan al hablar.
Solo utiliza signos lingüísticos para denotar “Expresiones” o “Estados de ánimo” tiene una estructura gramatical y tiende a ser más formal que la hablada.
- Es más reflexiva o razonada.
- No se rectifica, se tiene que hacer un nuevo texto.
- Utiliza modismos, dichos etc., solo en textos literarios.
- Se utilizan símbolos.
- Se evitan repeticiones y redundancias.
- Se selecciona el lenguaje y la forma.
- Se hace estática y dinámica.
- Debe ser precisa y concisa.
- Se cuida la sintaxis, se estructura.
- Se evitan los nuevos significados en textos formales.
Ejemplos
Periódicos, Revistas, Volantes, Publicidad, etc.
LENGUAJE VISUAL
Como información visual se entiendo todo aquello que capta nuestra vista desde una cromática flor hasta un vistoso cartel.
Las imágenes visuales pueden estar constituidas, en su nivel más elemental, por color, forma y movimiento. Mientras que en la imagen fija (estática) el movimiento es considerado nulo, en la imagen en movimiento (dinámica) el movimiento está presente en mayor o menor grado. En cualquier caso, unas y otras presentan otros elementos comunes como la textura visual y los rasgos asociados a los atributos propios del color y de la forma (como, por ejemplo, sugerencia de luz y de viveza) en diversas medidas. Características perceptúales como el color, la forma, la textura visual o el grado de dinámica son identificables en cualquier imagen o configuración visual.
Funciones de la imagen
- Emotiva y expresiva : emociones.
- Referencial o informativa: describir o informar de modo objetivo .
- Connotativa o exhortativa: señales de transito, propaganda, publicidad.
- Poética o estética: obras de arte.
- Fatiga y metalingüística: usar y mezclar colores respectivamente.
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| función emotiva |
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| función referencial |
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| función connotativa |
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| función metalingüística |
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| función metalingüística |
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| función poética |
LENGUAJE AUDIOVISUAL
Características
- Es un sistema de comunicación multisensorial (visual y auditivo) donde los contenidos icónicos prevalecen sobre los verbales.
- Promueve un procesamiento global de la información que proporciona al receptor una experiencia unificada.
- Es un lenguaje sintético que origina un encadenamiento de mosaico en el que sus elementos sólo tienen sentido si se consideran en conjunto.
- Moviliza la sensibilidad antes que el intelecto. Suministra muchos estímulos afectivos que condicionan los mensajes cognitivos. "Opera de la imagen a la emoción y de la emoción a la idea" (Eisenstein).
En el lenguaje audiovisual, como en los lenguajes verbales, se pueden considerar diversos aspectos o dimensiones:
- Aspectos morfológicos.
- Aspectos sintácticos.
- Aspectos semánticos.
- Aspectos estéticos. Además de la función narrativa-descriptiva y semántica, todos los elementos formales de un producto audiovisual tienen una función estética.
- Aspectos didácticos. Cuando el material audiovisual tenga una intencionalidad pedagógica, además considerará la inclusión de recursos didácticos que faciliten la comprensión y aprendizaje de sus contenidos. Entre los RECURSOS DIDÁCTICOS que facilitan la comprensión y la asimilación de los contenidos de los mensajes audiovisuales se pueden destacar: los organizadores previos, los resúmenes, la formulación de preguntas, que aseguran más los aprendizajes y mantienen la atención...
- Aspectos didácticos. Cuando el material audiovisual tenga una intencionalidad pedagógica, además considerará la inclusión de recursos didácticos que faciliten la comprensión y aprendizaje de sus contenidos. Entre los RECURSOS DIDÁCTICOS que facilitan la comprensión y la asimilación de los contenidos de los mensajes audiovisuales se pueden destacar: los organizadores previos, los resúmenes, la formulación de preguntas, que aseguran más los aprendizajes y mantienen la atención...
